miércoles, 22 de junio de 2016

CÓDIGO ÉTICO de EpS



CÓDIGO ÉTICO de EpS
SEGUNDO “B” ENFERMERÍA
1.        Prevenir, proteger y promover la salud, siempre que se pueda y sepa.
2.        Promover el derecho de los ciudadanos (y de la niñez y adolescencia en particular) a la salud y al bienestar, ya que las acciones educativas previenen problemas predecibles.
3.        El personal de salud debe estar siempre actualizado e informado de los avances tecnológicos y científicos.
4.        Dar participación a la población, que se ha de implicar en la identificación de sus necesidades y problemas, así como en las propuestas para superarlos.
5.        Respetar la equidad  en el acceso de las personas a los servicios de promoción de salud y de EpS.
6.        La EpS no debe entrometerse en ámbitos de la vida de las personas que no sean necesarios o no impliquen riesgos evidentes.
7.        Respetar la decisión y opinión de cada individuo con respecto a la conducta personal.
8.        Aumentar la efectividad y reducir los costes desde un punto de vista ecológico-social.
9.        Son preferibles los programas  con menor riesgo.
10.     Cada individuo tiene derecho a un trato con respeto y confiabilidad.
11.     Capacidad de reacción ante una circunstancia.
12.     Trabajo continuo con la comunidad.
13.     Dar siempre mucho ánimo y amor a las personas.
14.     Ser íntegros/as, responsables y puntuales.
15.     Ser siempre la guía del paciente.


Profesionales sanitarios/as formadas/os pueden marcar la diferencia en la lactancia materna

En esta entrevista el dietista-nutricionista Julio Basulto ofrece referencias y enlaces interesantes para aquellas profesionales de la salud que deseen tomarse en serio su importante papel de asesoramiento y acompañamiento a las madres que deseen dar pecho a sus hijas/os.

http://albalactanciamaterna.org/entrevistas/entrevista-a-julio-basulto/

Transcribo un fragmento que destaca el autor, extraído del libro “Lactancia Materna: guía para profesionales”, de la Dra. María José Lozano de la Torre, editado por el Comité de Lactancia Materna de la Asociación Española de Pediatría:

“No se puede esperar que los profesionales sanitarios que no han recibido formación en la lactancia puedan ofrecer a las madres orientación eficaz y asesoramiento competente. Todo el personal con responsabilidad en el cuidado de las mujeres lactantes debe recibir formación que permita aumentar los conocimientos pero también las habilidades, o no será posible aplicar la teoría a la práctica. Es preciso también cambiar las actitudes que con frecuencia constituyen un obstáculo para la promoción de la lactancia. Entre dichas actitudes podemos señalar, por ejemplo, la presunción de que los profesionales sanitarios ya lo saben todo”.

La leche de vaca a debate

En la clase del lunes 20 de junio surgió el debate sobre la conveniencia o no del consumo de la leche de vaca. Queda abierto el debate (lo retomaremos en una de las clases) pero para ello les pido que se documenten, que lean fuentes fidedignas, reflexionen y extraigan sus propias conclusiones (argumentadas y justificadas) de modo que podamos dialogar con fundamento. Sugiero aquí algunos enlaces que me parecen interesantes:
http://www.marujismo.com/la-leche-de-vaca-no-es-imprescindible-pero-tampoco-es-un-veneno/

http://www.rtve.es/alacarta/audios/gente-despierta/gente-despierta-segunda-hora-11-09-15/3278119/


martes, 21 de junio de 2016

Sobre el mal de Chagas...

Un precioso cortometraje (12´14´´) de la directora Isabel Coixet acerca del mal de Chagas: "Cartas a Nora".

https://www.youtube.com/watch?v=6ToNydvl39k


El corto forma parte de la película "Invisibles", de Fernando León Aranoa. Una preciosa película sobre 5 crisis olvidadas que les recomiendo sinceramente.

La salud al encuentro de la ciudadanía

Noticia del Diario La Hora de Esmeraldas del viernes 17 de junio de 2016:
http://lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101954783/-1/Servicios_m%C3%A9dicos_llegan_a_sectores_prioritarios.html#.V2nZTaKvjEI
Los profesionales de salud no se quedan en los subcentros sino que dentro de una estrategia de Educación para la salud visitan los hogares para dar asistencia, informar, concienciar y sensibilizar a la ciudadanía sobre la importancia del cuidado de la salud.

Campaña de sexualidad en Ecuador

En el siguiente link pueden ver los videos elaborados en el marco de la campaña "Habla serio, sexualidad sin misterios", que busca a través de estrategias de comunicación promover el diálogo sobre sexualidad, como una manera efectiva de garantizar los derechos de las personas a la información, la salud sexual y reproductiva y la participación.



En el primero de los videos, "¿Por qué crees que hay embarazos en la adolescencia?" madres/padres e hijas/os responden que la falta de conocimientos, el poco acceso a la información, y la ausencia del diálogo en la familia son factores que inciden en el embarazo adolescente.
La iniciativa de la campaña fue promovida por los Ministerios de Desarrollo Social, Educación, Inclusión Económica y Social, de la mano con el Ministerio Salud Pública, en el marco de la Estrategia Nacional Intersectorial de Planificación Familiar y Prevención del Embarazo en Adolescentes ENIPLA.
La campaña fue lanzada en 2012 para erradicar los mitos y tabúes que existen alrededor de la sexualidad, y brindar información especializada a la población en general, especialmente a los y las adolescentes.
Una noticia del diario La Hora de Esmeraldas del lunes 20 de junio hace referencia también a la importancia de estas campañas formativas:
http://lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101955659/-1/Anticonceptivos__quedan_a_un_lado.html#.V2nUdKKvjEI

martes, 31 de mayo de 2016

Un blog para compartir...

Este blog tiene el propósito de ser un canal de comunicación e interacción con el alumnado de la materia Educación y comunicación para la salud de la Escuela de Enfermería.
Atribuyen a Pitágoras una cita que define bastante bien cómo concibo la educación; la cita dice así "Educar no es dar carrera para vivir, sino preparar el alma para las dificultades de la vida". Desde ese ánimo espero que en esta materia podamos vivir la comunicación y los procesos de aprendizaje como oportunidad de interacción, investigación y diálogo de saberes, seres y modos de hacer... entre nosotras y nosotros y abiertas/os al mundo. ¡Bienvenidas/os!